美国教授周末改成绩吗？
这个要看情况，在美国大学里老师一般是有一定的自主权的（当然权力是相对师生比而言的，很多小学校因为资源有限，一个老师要带很多学生，这样每个学生能分配到的时间和精力就很少，老师是没有那么多精力去一一掌握每一个学生的情况；而大的名校因为生源质量高，一个老师会带的学生就少，对学生就会比较了解），有些老师的性格就是这样的，你跟他关系好他给你多给分，跟你关系差他就给你少给分甚至不给分，所以就有同学会问，我跟他关系没我好，分数比我高是怎么回事，就是这么来的 （当然这种关系好的基础也是学生先跟老师打好关系的，如果学生不跟老师打交道老师也不知道你啊！所以很多学校都会有禁止教授给学生评分之外的关系的条款，但是其实这种情况还是很多的。）
那么这种情况一般来说发生在本科生，而且发生在小班级的情况下（30人以下）老师认识所有学员的可能性比较大一些，这种情况一般出现在大一或者大二的时候，学生会觉得怎么这个课这么难啊，我怎么什么都没学到，我怎么这么菜啊，然后这个时候如果有同学跟他关系好，下课之后跟他一起讨论，然后他说哦其实这个也不难的，你把这道题做出来就行了，于是这个人就高兴地回去把这道题做了，然后这个教授就会在试卷里面让他得到正确的答案。。。
那这种关系是怎么建立的呢，一般都是通过课程开始的第一堂课，有的老师会在第一堂课上自我介绍并介绍自己的性格（比如这个学期我一定不会给某某某多给分的，因为他作业不交，本来就应该扣分等等），并且告诉大家，只要不违反原则，我可以给你们额外加分（通常情况是美国大学的成绩单是不允许有20%以上的加分的，超过20%就要重新考这个课了，所以教授一般不会随意给高分的），大家就都知道了老师的性格，就可以有针对性的去跟老师沟通了——如果这个老师喜欢跟学生打趣，那就跟他开个玩笑拉近关系（当然不能太过分啦）；如果这个老师很严肃，那你就认真一点跟他交流，并表现出你对他的尊重（当然这些都要在合适的场合并且是对这个老师一个人适用，不能瞎用哟！）