美国大一桥梁课程多少时间？
本人UW-Madison大二学生，以本科转学（非bridge）的经历来答一下这个题目。 先摆结果，我上过的3门课中，2门是A，1门是B。 B这一门是当时选课系统出了问题，我的名字被误录入，多上一门，最后系统还原了数据，给我退了一门学费但分数有效；A这门是我主动选上的，因为我当时在另一个专业也选了这门课且成绩较好，想双收（同时拿到两个专业的学分）并且和本校同学同班同学一起上课体验更好，老师也很nice；剩下的那一门，因为学号的问题，我在另一校区上了这门课，但是系统和记录上都显示我没上过，所以这学期我又重新上了一遍。。。老师也知道这种情况，就让我写了篇短一点的解答（因为之前已经写过一篇长长的解释为什么这节课我迟到了那么多的解释了）。
下面来说具体每门课的情况。 A这门课是大一上学期结束的寒假里上的，这是一门介绍各个国家政治制度的课，因为我对国际关系的兴趣所以想选，而且这门课程是必修课，必须修满一定数量才能毕业。虽然必修，但是分高难度低(至少对比其他本校区同学选的同类课程)。我上这门课时正是冬假期间，老师给学生留了很多阅读作业，但是开学初的期中考试还是有很多题型，有问答题，也有简答题，还有课堂陈述。我因为准备比较充分，所以都答得比较好，拿了很高的分数。
B这门是春季开学不久后的一个学期内上完的，也是一个international relation的课程。这门课的内容比较难，老师布置的阅读材料和学习任务很多，每次上课都是老师讲课然后留给学生大量的时间去做quiz和assignment。因为内容难，作业量又大，很多时候都需要花很多时间去思考以及完成老师的任务。我是我们那一批学生里面唯一的中国留学生，但是和我一起上课的同学都是来自世界各地的学生。
C这一门是一个历史课，教授主要给我们讲美国史。因为我有中国历史的背景知识，再加上对美国的兴趣，所以学起来并不吃力，甚至能抽离出很多和国内历史教科书不一样的知识点。由于国内的历史教科书相对单一，所以我能学到很多不一样的地方。同样的，因为是转学生，很多知识点我会忘记或者不了解，所以需要花更多的时间和精力去消化和理解。 总之，三门课的难度都不算很大，但是都需要花时间和精力去学习。